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41.
42.
英语类词缀是指自由词素因语义虚化和词缀化功能增强并正在向典型词缀演变的一类特殊词缀。从类典型理论分析,英语中的类词缀是自由词素和典型词缀之间的一个连续统,根据其对典型词缀的隶属程度差异,大致分为3类:隶属度较高、隶属度适中和隶属度较低。由类词缀和词干构成的组合形式称为类派生词。类派生词与复合词具有不同的认知基础,前者是以事物间的相似性为基础,通过类比心理而产生,类词缀主要起到类推系联和语义类化的作用,不是语义认知、注意的焦点;后者是以事物间的联系为基础而产生,两个或多个构词成分都是认知注意的焦点。 相似文献
43.
日语多义词中多种语义之间相互关联,分析这些相关联多义词的模式就要用到语义扩展。语义扩展中最多用到的就是比喻。通过分析多义的名词、形容词和动词中的隐喻、提喻和转喻,归纳这些词语的语义结构,探讨多义词语义扩展与以日语为母语者与生俱来的认知能力之间的关系。了解这些多义词的语义扩展结构对学习和掌握多义词的语义和用法有着重要的意义。 相似文献
44.
高海洲 《黄石理工学院学报》2011,27(5):1-5
物理层数据传输方案的选择是认知无线电(CR)技术能在实际中广泛应用的重要基础。给出了将SC—FDMA(单载波频分多址)技术应用于CR网络中的传输方案,并与传统的NC—OFDM(非连续的OFDM)技术进行分析比较。仿真结果和相应分析表明:在CR网络中,总体而言SC—FDMA的性能比NC—OFDM更为优良,特别是在严重的频率选择性衰落环境中,或者是当认知用户的可用频谱资源(子载波)比较稀少时,SC—FDMA的性能优势更加明显。因此SC—FDMA是一种很有前景的技术,在不久的将来有希望取代NC—OFDM,成为CR网络的物理层传输方案。 相似文献
45.
混合学习是目前教育技术领域关注的一个热点,其基本形式是将传统的面对面课堂教学与在线学习进行有机整合。认知负荷理论作为一种重要的教学指导理论是决定教学有效与否的重要因素之一。分析混合学习中产生的外在认知负荷、内在认知负荷和相关认知负荷这三方面认知负荷,对于研究在混合学习环节中减轻学习者认知负荷的策略有积极的意义。 相似文献
46.
广播电视在新农村建设中占据举足轻重的地位和作用,在城乡统筹新时期,提升农村广播电视功能对于构建社会主义核心价值体系,推进农村"三个文明"建设具有重要的战略意义。其基本思路是提升农村广电事业的公共服务能力、农村广电的高清传播能力、农村广电产业发展能力和城乡广电节目的创新能力,其宏观调控措施是完善工作体系、建立专业队伍、落实政策法规、加强组织领导。 相似文献
47.
消费者创新性的结构测量及对创新性行为的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
现有文献比较全面地揭示了消费者创新性与新产品创新性行为之间的多重关系,并探讨了这些关系产生的条件和机制。但绝大多数的理论和经验研究都将消费者创新性视为一个单维构念来进行操作性界定和测量,很少有研究去探索其内在结构并在此基础上检验每个维度与新产品创新性行为之间的关系。文章旨在探讨消费者创新性的结构维度并在此基础上观察不同类型的消费者创新性对创新性行为的影响。结论表明,消费者创新性是一个包括感知创新性和认知创新性的双维构念;作为整体的消费者创新性与新产品采用行为并没有显著的相关性,只有认知创新性才与新产品的采用行为正向相关,而感知创新性只与新产品的创新性信息搜寻正向相关。上述结论为消费者创新性提供了一个新的认识,也为今后学者从该角度来研究有关消费者创新性的其他问题提供了变量测量的工具,而且还为新产品的营销实践提供了新的管理启示。 相似文献
48.
由于标准金融学的理性人假设和有效市场假说的缺陷,行为金融以心理学和行为学为基础,提出有限理性和非有效市场,来解释金融市场的异象,这是对标准金融学的强有力挑战。标准金融学和行为金融学之间的差异是研究目标不同。标准金融学描述经济个体的最优决策行为,而行为金融描述的是真实决策行为。文章综合了国内外的研究文献,对行为金融的渊源和定位作出综述,并提出目前行为金融的研究框架内容和在中国的研究展望。 相似文献
49.
随着广播电视工程的扩建升级,高科技广播电视导航设备得到了普及应用。供电系统在供应设备电能使用方面的作用越来越显著。现代广播电视供电系统要求开关柜保持良好的功能状态,设置自检测或自报警功能模块,提前发出系统感应到的异常信号。 相似文献
50.
Recent research suggests that managers often make strategic decisions in novel situations by utilizing past experiences to reason by analogy. However, there is substantial evidence that decision makers often fail to identify and apply knowledge about one situation to a similarly structured situation. Two experimental studies investigated the mechanisms impacting knowledge transfer from one managerial situation (the source) to an analogous situation. The results show that exposure to variation in the source situation improves transfer performance. Variation decreases performance in the short term but improves learning and increases analogical transfer. Higher performance on and systematic search of the source situation also increase transfer performance. These results yield important implications for enhancing analogical transfer in strategic decision making and for future research on reasoning by analogy. Copyright © 2012 John Wiley & Sons, Ltd. 相似文献